4CZ8KJO2xmz biz.huanqiu.comarticle奥威亚:以人工智能助力教育数字化转型/e3pmh1rv3/e3pn63gph教育数字化转型,是利用信息技术对教育要素进行数字化改造,实现教学环境、教学过程、教师成长、教学评价和教学管理的数字化转型,从而促进教育创新发展,支撑构建更加公平、更有质量的教育体系。这就意味着,它是一场直击教育本质的改革,即通过重塑教育模式、转变人才培养方式,进而推动社会生产方式变革。 奥威亚紧跟时代命题,主动融入国家战略,从教学环境、教学过程、教师成长和教育管理等方面出发,秉持需求牵引、应用为王、服务至上的原则,发挥自研的音视频互动和人工智能技术优势,连接物理空间、网络空间和教育要素,推动资源供给优化和教育流程再造,助力教育数字化转型。 教学环境数字化:应用智能互联,重构教育要素 教育数字化,首先在于打造相应的数字基础设施,构建智能化的教学环境。奥威亚依托AI能力、录播系统、智慧课堂、智慧黑板、扩音麦克风等产品品类,推出具有AI能力的新型智慧教室解决方案,为师生们带来视听优良、高效便捷的教学环境。新型智慧教室,破除了传统教育中的空间、时间、教材和师资等多种要素的制约,让教学形式更为灵活多样,也更彰显教育的公平和优质。以扩音为例,小飞碟无感扩音麦克风支持360度全向拾音,扩音均衡悦耳,让前后排学生都能享受“公平”的听课环境。 为满足多样化教学需求,新型智慧教室可灵活部署4K超清录播、AI精品录播、AI常态化录播、智慧云眼等各类录播系统,以及不同尺寸和功能的教育大屏,构成形态多样的教学环境。 在上海市徐汇区,智慧云眼的大规模部署,搭配云直播平台“ALive”,实现了全区237个教室的课程录制、大规模直播和多终端应用。值得一提的是,智慧云眼是目前业内最精小的一款录播产品,其高度集成的特性,让混合式教学变得简单、高效起来。全区于2022年6月连续20余日稳定开展320余场直播,就是对产品性能的有效检验。 当然,新型智慧教室不仅能实现端与端之间的协同,还能实现人和人、人和物之间的连接,在教学空间连接与重构教育要素,为师生带来更具想象力的教学体验,也为教学过程的数据采集、分析和应用提供了保障。 教学过程数字化:教学数据驱动,赋能精准教学 教学过程数据化,核心在于数据驱动教学提质。奥威亚AI,采用边缘计算与雾计算解决方案,将AI算法前置到录播终端和摄像机中,在教室本地端即可高效完成课堂教学行为分析,实现教与学过程的追踪、诊断和赋能;同时,数据无需通过互联网上传至公有云,为数据安全管理提供了保障。 智慧纸笔,则可实现学情采集和即时反馈、学生答题思路还原、作业智能批改,让因材施教和个性化学习成为可能。杭州市文理小学就是智慧课堂应用的样本。作为“浙江省精准教学实验区共同体学校”,学校在落实核心素养背景下,依托纸笔智慧课堂,构建起“三环四景”的个性化学习模式。老师利用智慧纸笔实时检测学生的知识点掌握情况,并根据学生反馈进行个性化辅导,实现了“教、学、练、评”一体化。 新型智慧教室,还深度融合了音视频互动教学、纸笔互动课堂、电子白板互动等方式,既适用于本地课堂教学互动场景,支撑老师开展翻转课堂、分组教学等教学创新;又可满足专递课堂、双师课堂、网络联校应用,让两端学生同步上课、互动交流,实现教育帮扶提质。 移动录播、抠像微课和校园电视台的应用,更拓展了传统教室的空间界限,支持师生们打造校园文化和德育建设阵地,助力学生全面健康发展。 教师成长数字化:构建教师画像,助力专业发展 今年2月,教育部发布了《教师数字素养》教育行业标准,提出要“提升教师利用数字技术优化、创新和变革教育教学活动的意识、能力和责任”,这意味着教师不仅要提升教学能力,还要培养数字素养,以适应“互联网+”教与学的需要。 基于强大的底层算力支撑,奥威亚在全连接平台推出了教师数字画像应用,通过AI进行数据采集和分析,生成教师特征、教学能力、教学行为、教研行为、教研成果等结构化数据,支撑老师分析日常教学背后的规律,进而提升专业能力;教研组也可通过数据对比,研究制定、调整优化课堂教学和作业设计等策略。 同时,全连接平台提供丰富的教研应用,包括研修共同体、磨课备课、名师空间、网络教研等功能模块,支持区域充分发挥名师引领作用,构建网络环境下的教研共同体,带动青年教师专业化发展。 目前,奥威亚已经助力数十个区域和学校探索出了特色教研应用模式,包括深圳市盐田区、湖南省茶陵县、清远市清城区、浙江省义乌市、广州体育东教育集团等。在深圳盐田,教师数字画像的应用,为全区深入推进教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区奠定了坚实基础。根据全区教师画像的阶段性数据,管理者可以整合成教研发展报告,进而制定和优化教研方案,实现教研管理精准化。 教育管理数字化:数据汇集应用,支撑管理提质 奥威亚“云+端+应用”,对区域、学校、教师、学生的相关数据进行动态采集和结构化呈现,实现学生成长轨迹“一生一档”,教师发展历程“一师一档”,学校管理“一校一档”。 根据全连接平台的数据反馈,区域管理者可以快速、低成本地掌握各学校的日常教学、结对帮扶、教师发展和资源建设等整体情况。以教师发展为例,全连接平台对教师群体画像特征进行可视化呈现,并对不同画像特征进行归类;通过提取具有共同画像特征的老师群体,教研管理者可以提供个性化的研修服务,促进教师共同成长。 教学督导是监督、调控和保障教学质量的关键。新型智慧教室内的录播系统,采用分布部署、集中管控的理念,与全连接平台互联互通,形成可视化督导巡课网络,让教学督导实现教学质量常态监测,并且完全不干扰师生正常上课。在此基础上,利用录播系统内置AI能力对课堂教学行为数据采集和分析,生成客观的督导评价报告。在线督导和AI督导,二者相辅相成,为区域和学校教学管理提质提供了有力保障。 同时,教学资源一键录制,快速生成,自动上传,形成优质校本教学资源库,供广大师生学习与共享,解决教育资源分布不均、师资力量不平衡的问题。 作为科技企业,奥威亚以面向未来的眼光和和开放包容的姿态,希望携手更多企业建立生态联盟,通过连接更多技术产品和应用场景,构建全连接智慧教学生态环境,对教学数据进行采集、分析和应用,汇聚成数字化建设合力,共同为教育数字化转型升级贡献智慧力量! 4月21日至23日,第81届中国教育装备展示会将在江西南昌举行,届时奥威亚将聚焦“全连接 促转型”,携新型智慧教室解决方案、AI应用等新产品和新方案,共话教育数字化转型新路径。 1681954256812环球网版权作品,未经书面授权,严禁转载或镜像,违者将被追究法律责任。责编:郑媛媛环球网168195425681211[]{"email":"zhengyuanyuan@huanqiu.com","name":"郑媛媛"}
教育数字化转型,是利用信息技术对教育要素进行数字化改造,实现教学环境、教学过程、教师成长、教学评价和教学管理的数字化转型,从而促进教育创新发展,支撑构建更加公平、更有质量的教育体系。这就意味着,它是一场直击教育本质的改革,即通过重塑教育模式、转变人才培养方式,进而推动社会生产方式变革。 奥威亚紧跟时代命题,主动融入国家战略,从教学环境、教学过程、教师成长和教育管理等方面出发,秉持需求牵引、应用为王、服务至上的原则,发挥自研的音视频互动和人工智能技术优势,连接物理空间、网络空间和教育要素,推动资源供给优化和教育流程再造,助力教育数字化转型。 教学环境数字化:应用智能互联,重构教育要素 教育数字化,首先在于打造相应的数字基础设施,构建智能化的教学环境。奥威亚依托AI能力、录播系统、智慧课堂、智慧黑板、扩音麦克风等产品品类,推出具有AI能力的新型智慧教室解决方案,为师生们带来视听优良、高效便捷的教学环境。新型智慧教室,破除了传统教育中的空间、时间、教材和师资等多种要素的制约,让教学形式更为灵活多样,也更彰显教育的公平和优质。以扩音为例,小飞碟无感扩音麦克风支持360度全向拾音,扩音均衡悦耳,让前后排学生都能享受“公平”的听课环境。 为满足多样化教学需求,新型智慧教室可灵活部署4K超清录播、AI精品录播、AI常态化录播、智慧云眼等各类录播系统,以及不同尺寸和功能的教育大屏,构成形态多样的教学环境。 在上海市徐汇区,智慧云眼的大规模部署,搭配云直播平台“ALive”,实现了全区237个教室的课程录制、大规模直播和多终端应用。值得一提的是,智慧云眼是目前业内最精小的一款录播产品,其高度集成的特性,让混合式教学变得简单、高效起来。全区于2022年6月连续20余日稳定开展320余场直播,就是对产品性能的有效检验。 当然,新型智慧教室不仅能实现端与端之间的协同,还能实现人和人、人和物之间的连接,在教学空间连接与重构教育要素,为师生带来更具想象力的教学体验,也为教学过程的数据采集、分析和应用提供了保障。 教学过程数字化:教学数据驱动,赋能精准教学 教学过程数据化,核心在于数据驱动教学提质。奥威亚AI,采用边缘计算与雾计算解决方案,将AI算法前置到录播终端和摄像机中,在教室本地端即可高效完成课堂教学行为分析,实现教与学过程的追踪、诊断和赋能;同时,数据无需通过互联网上传至公有云,为数据安全管理提供了保障。 智慧纸笔,则可实现学情采集和即时反馈、学生答题思路还原、作业智能批改,让因材施教和个性化学习成为可能。杭州市文理小学就是智慧课堂应用的样本。作为“浙江省精准教学实验区共同体学校”,学校在落实核心素养背景下,依托纸笔智慧课堂,构建起“三环四景”的个性化学习模式。老师利用智慧纸笔实时检测学生的知识点掌握情况,并根据学生反馈进行个性化辅导,实现了“教、学、练、评”一体化。 新型智慧教室,还深度融合了音视频互动教学、纸笔互动课堂、电子白板互动等方式,既适用于本地课堂教学互动场景,支撑老师开展翻转课堂、分组教学等教学创新;又可满足专递课堂、双师课堂、网络联校应用,让两端学生同步上课、互动交流,实现教育帮扶提质。 移动录播、抠像微课和校园电视台的应用,更拓展了传统教室的空间界限,支持师生们打造校园文化和德育建设阵地,助力学生全面健康发展。 教师成长数字化:构建教师画像,助力专业发展 今年2月,教育部发布了《教师数字素养》教育行业标准,提出要“提升教师利用数字技术优化、创新和变革教育教学活动的意识、能力和责任”,这意味着教师不仅要提升教学能力,还要培养数字素养,以适应“互联网+”教与学的需要。 基于强大的底层算力支撑,奥威亚在全连接平台推出了教师数字画像应用,通过AI进行数据采集和分析,生成教师特征、教学能力、教学行为、教研行为、教研成果等结构化数据,支撑老师分析日常教学背后的规律,进而提升专业能力;教研组也可通过数据对比,研究制定、调整优化课堂教学和作业设计等策略。 同时,全连接平台提供丰富的教研应用,包括研修共同体、磨课备课、名师空间、网络教研等功能模块,支持区域充分发挥名师引领作用,构建网络环境下的教研共同体,带动青年教师专业化发展。 目前,奥威亚已经助力数十个区域和学校探索出了特色教研应用模式,包括深圳市盐田区、湖南省茶陵县、清远市清城区、浙江省义乌市、广州体育东教育集团等。在深圳盐田,教师数字画像的应用,为全区深入推进教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区奠定了坚实基础。根据全区教师画像的阶段性数据,管理者可以整合成教研发展报告,进而制定和优化教研方案,实现教研管理精准化。 教育管理数字化:数据汇集应用,支撑管理提质 奥威亚“云+端+应用”,对区域、学校、教师、学生的相关数据进行动态采集和结构化呈现,实现学生成长轨迹“一生一档”,教师发展历程“一师一档”,学校管理“一校一档”。 根据全连接平台的数据反馈,区域管理者可以快速、低成本地掌握各学校的日常教学、结对帮扶、教师发展和资源建设等整体情况。以教师发展为例,全连接平台对教师群体画像特征进行可视化呈现,并对不同画像特征进行归类;通过提取具有共同画像特征的老师群体,教研管理者可以提供个性化的研修服务,促进教师共同成长。 教学督导是监督、调控和保障教学质量的关键。新型智慧教室内的录播系统,采用分布部署、集中管控的理念,与全连接平台互联互通,形成可视化督导巡课网络,让教学督导实现教学质量常态监测,并且完全不干扰师生正常上课。在此基础上,利用录播系统内置AI能力对课堂教学行为数据采集和分析,生成客观的督导评价报告。在线督导和AI督导,二者相辅相成,为区域和学校教学管理提质提供了有力保障。 同时,教学资源一键录制,快速生成,自动上传,形成优质校本教学资源库,供广大师生学习与共享,解决教育资源分布不均、师资力量不平衡的问题。 作为科技企业,奥威亚以面向未来的眼光和和开放包容的姿态,希望携手更多企业建立生态联盟,通过连接更多技术产品和应用场景,构建全连接智慧教学生态环境,对教学数据进行采集、分析和应用,汇聚成数字化建设合力,共同为教育数字化转型升级贡献智慧力量! 4月21日至23日,第81届中国教育装备展示会将在江西南昌举行,届时奥威亚将聚焦“全连接 促转型”,携新型智慧教室解决方案、AI应用等新产品和新方案,共话教育数字化转型新路径。